近日，巴蜀江油電廠召開技術練兵總結表彰大會，表彰獎勵了各類技術能手55人次，這是該公司成立以來創新地開展技術練兵規模最大、涉及技術面最寬、參與人數和受表彰獎勵人數最多的一次。通過此次練兵大比武，在該公司上下再次掀起了學理論、學業務、學技術的高潮，得到了員工的廣泛贊同和喜愛，該公司今年培訓工作也取得了階段性成果。
    此次技術練兵大比武活動，從7月份就相繼展開，到8月底告一段落。技術練兵項目根據不同工作性質分別設置了管理人員公文寫作和綜合知識競賽，運行人員進行了運行知識搶答賽和全體運行人員參與的筆答知識競賽。公司員工有500多人次參加了技術比武競賽。

高瞻遠矚 創建學習型企業

    巴蜀江油電廠一直認為企業必須不斷創新才能在新一輪發展變革中贏得先機，而創新動力來自于不斷地學習。因此，創建學習型企業是企業與時俱進，獲取創新動力的根本途徑。
    成立近3年的巴蜀江油電廠，由于人員流動大，技術人員流失嚴重，尤其是50MW機組關停后，大量人員處于沒有工作崗位的狀態，針對這一情況，為保障公司員工整體素質不斷提升，以適應電力體制改革和企業發展以及確保安全經濟多發電的需要。該公司領導高瞻遠矚，不斷加強創建學習型企業建設，把培訓工作和確保安全經濟多發電一起作為重要工作來抓，今年初就及時提出了“三學三愛三創”活動，大力開展“互幫互學”活動，通過多種形式下大力氣狠抓員工綜合素質培訓，積極倡導團隊學習，促進團隊協作，激勵員工比知識、比技能、比效率，提高企業的創新能力和企業的競爭力，為打造一流的員工隊伍打下了堅實的基礎。

建立激勵機制 營造學習氛圍

    制定一個推動學習的激勵機制，激發員工內在的學習動力，最有效的措施就是把學習與利益掛起鉤來，并指定有效的考核和獎懲規定，對員工的學習進行督促。
    對此巴蜀江油電廠按照巴蜀公司有關教育培訓的要求，因地制宜，結合實際，有針對性地制定了培訓計劃，完善了三級培訓網的機構，建立了員工教育培訓激勵機制，同時通過多種途徑為員工創建良好的學習平臺，營造學習氛圍。如：對管理及專業技術人員采取了自學、請進來、走出去學習，按照“精一門，懂兩門，學三門”的要求，開展了以崗位職責交叉學習，互為師徒，相互學習，共同提高。運行人員的半年考試，考試成績納入本人培訓檔案管理并進行考核獎勵。運行各崗位有富余人員的，其考試成績作為上崗競聘的主要依據。今年的技術大練兵工作是公司今年培訓工作的重頭戲，要求人人參與，對參賽情況將納入公司的《經濟責任制》考核范圍，從而帶動全體員工積極參與學習的熱潮。

創新競賽方式 全員參與學習

    在今年的技術大練兵中，為達到全員參與的目的，管理及專業技術人員的綜合技術練兵把考汽車駕駛執照的方式了引進競賽，也就是每個單位根據自己的專業特點出題，由人力資源部統一匯總，形成了600多道具有各個專業知識的綜合性題庫，在考試時由電腦隨機組合100道題，具有靈活多樣的特點。在這樣龐大、涉及各個專業知識的題庫里考試，如果要想得到高分就必須熟練所有題型，為此，全體管理和專業技術人員不管是年青的還是年老的，不論是一般管理人員還是中層干部，他們充分利用工余和業余時間加強自學，形成了公司領導帶頭學，全體員工勤奮學的良好氛圍。有員工還饒有興趣的說，好久沒有向這樣進行學習了，好象又回到了學生時代，有一種強烈的求知愿望。通過不斷的努力，在競賽中出現了3個人得滿分的情況，得90分以上的占絕大多數。通過這種方式的競賽，既達到了促進大家相互學習的目的，又增強了大家對各個專業知識的了解，為今后更加有效地開展工作起到了積極的推動作用。
    在運行知識的競賽中，公司對所有運行人員進行了有運行關知識的筆答競賽，同時還進行了以值為單位的知識搶答賽。所有競賽知識都涵蓋了各個專業的理論知識和實際操作技能，從而起到了督促大家學習業務知識，不僅要縱向學習而且還要橫向學習的目的。在獲得競賽榮譽的刺激下，廣大生產一線的運行人員不斷加強學習，你追我趕，形成了良好的學習氛圍。尤其是在競賽場上，五個競賽小組競爭分外激烈，學習氣氛濃厚，不時博得了在場觀眾的陣陣掌聲，此類競賽活動得到了廣大員工的廣泛認同和喜愛。
    技術練兵活動雖然結束了，但是該公司全體員工的學習勁頭更足了，學習風氣更濃了，學習氛圍更好了，學習能力更強了，很多員工由被動學習逐漸轉變為主動學習，積極要求上進，公司上下形成了比學趕優的好風氣。