7月1日，集團(tuán)黨委委員、副總經(jīng)理舒勇率工作組列席旁聽指導(dǎo)資陽口腔職業(yè)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)。

會(huì)議學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述、關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要論述、關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述，集中觀看了警示教育片《戒尺》。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞學(xué)習(xí)主題，結(jié)合工作實(shí)際作研討交流。

舒勇對(duì)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)情況表示肯定。他指出，學(xué)院本次理論學(xué)習(xí)會(huì)前準(zhǔn)備充分、學(xué)習(xí)流程規(guī)范、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊貼當(dāng)前實(shí)際、學(xué)習(xí)研討交流較為深入，特別是這次中心組學(xué)習(xí)還邀請(qǐng)牙谷建設(shè)、資陽氣電一道聯(lián)學(xué)，集中觀看警示教育片，學(xué)習(xí)方式靈活、形式創(chuàng)新，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

舒勇強(qiáng)調(diào)，《戒尺》通過違紀(jì)違法干部生動(dòng)鮮活的現(xiàn)身說法、以案釋法的形式，引導(dǎo)廣大黨員干部從反面案例中汲取教訓(xùn)、引以為戒。資陽口院、牙谷建設(shè)、資陽氣電三家單位的領(lǐng)導(dǎo)干部要手握“戒尺”，從自身做起，帶領(lǐng)隊(duì)伍加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，切實(shí)推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

舒勇指出，學(xué)院建校5年來，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展步履穩(wěn)健、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面都取得較為優(yōu)異的成績(jī)，但對(duì)標(biāo)高質(zhì)量發(fā)展還有一定差距。他希望學(xué)院認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代職業(yè)教育工作要求，積極推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新改革發(fā)展，成為高質(zhì)量教育的管理者、成為高質(zhì)量職業(yè)教育名校的推動(dòng)者、成為高質(zhì)量產(chǎn)教融合的實(shí)踐者。

舒勇要求，資陽口腔職業(yè)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組要提高政治站位，強(qiáng)化思想自覺。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、省委、省委教育工委和集團(tuán)黨委關(guān)于加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)的工作要求，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，把旗幟鮮明講政治的要求體現(xiàn)到學(xué)習(xí)全過程，示范引領(lǐng)全體黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制體制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)自覺。嚴(yán)格落實(shí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把中心組學(xué)習(xí)納入重要議事日程、納入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、納入黨建考核，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的作風(fēng)貫穿學(xué)習(xí)全過程，為推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。要突出學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化行動(dòng)自覺。推動(dòng)理論學(xué)習(xí)同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上更進(jìn)一層；堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，始終圍繞學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要組織學(xué)習(xí)，加速提升辦學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦師生反映強(qiáng)烈、急難愁盼問題深化調(diào)研，著力在補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固底板、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)上下功夫；堅(jiān)持發(fā)展導(dǎo)向，以良好學(xué)風(fēng)引領(lǐng)形成積極健康、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為學(xué)院教學(xué)科研、管理服務(wù)等中心工作保駕護(hù)航，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。